A Secretaria Municipal de Educação de São Carlos realizou, na tarde desta quarta-feira (09/09), no auditório da sede da pasta, mais uma etapa do processo de construção do novo Plano Municipal de Educação (PME). O encontro reuniu coordenadores pedagógicos da Educação Infantil e do Ensino Fundamental para discutir desafios, necessidades e objetivos que deverão orientar o planejamento da educação municipal para os próximos dez anos.
A atividade dá continuidade ao processo iniciado em agosto, conduzido pela Secretaria em conjunto com o Conselho Municipal de Educação (CME) e o Fórum Municipal de Educação (FME), com o objetivo de construir o novo PME de forma participativa, envolvendo diferentes segmentos e profissionais que atuam diretamente na rede municipal de ensino.
A elaboração do documento ocorre a partir da homologação do novo Plano Nacional de Educação (PNE), em abril de 2026. O plano municipal deverá observar as diretrizes estabelecidas nacionalmente, ao mesmo tempo em que considera as características e os desafios específicos da realidade educacional de São Carlos.
Durante o encontro, os coordenadores pedagógicos discutiram os principais desafios da Educação Infantil e do Ensino Fundamental, contribuindo com suas experiências sobre o cotidiano das unidades escolares. A proposta é que essas contribuições auxiliem na definição de objetivos, metas e estratégias capazes de orientar as políticas educacionais do município.
“A participação desses profissionais é considerada estratégica, uma vez que acompanham diretamente o desenvolvimento das práticas pedagógicas e a realidade das escolas. Suas contribuições ampliam o diagnóstico das necessidades da rede e ajudam a identificar caminhos para o aprimoramento das políticas públicas de educação”, disse o secretário Roselei Françoso. O encontro integra o cronograma de elaboração do PME, que prevê a participação de diferentes segmentos da comunidade educacional e da sociedade nas próximas etapas, com o objetivo de garantir espaços de diálogo e escuta que fortaleçam o caráter democrático da construção do documento.
